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Magali Cécile BertrandCe samedi à Paris (10e), une visite-conférence de la Bibliothèque Medem est l'occasion de découvrir des manuels d'enseignement du yiddish (1920-1960) (notamment de Pologne, d’URSS et des États-Unis): "En comparant les méthodes utilisées, les textes et les illustrations de ces différents livres, nous essayerons de mieux comprendre comment les communautés yiddishistes ont transmis la langue à travers le XXe siècle. Ce voyage pédagogique sera mené par Clarisse Brossard."➡️ <a href="https://programme.yiddish.paris/?tribe_events=les-manuels-denseignement-du-yiddish-entre-1920-et-1960-en-francais-en-presentiel" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank">https://programme.yiddish.paris/?tribe_events=les-manuels-denseignement-du-yiddish-entre-1920-et-1960-en-francais-en-presentiel</a><a href="https://social.sciences.re/tags/didactique" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#didactique</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/litteraturejeunesse" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#litteraturejeunesse</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/litt%C3%A9racie" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#littéracie</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Yiddish" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Yiddish</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/URSS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#URSS</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Pologne" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Pologne</a> (C'est niche, mais c'est Masto)

Nicolas Fressengeas"La littératie numérique ne doit et ne peut pas être assimilée a une forme simplifiée d'aisance à manipuler quelques appareils numériques qui se présentent comme "intuitifs". La littératie numérique doit être une capacité critique, fondée sur l'analyse, la compréhension et la maîtrise. La littératie numérique doit être une manière de nous rendre libres en nous permettant d'être les véritables protagonistes de nos actions : nous serons libres seulement si nous sommes capables non pas d'utiliser, mais de comprendre et de choisir nos environnements numériques, de formuler de façon critique nos besoins en étant toujours conscient•es de la multiplicité des modèles et des choix possibles." — Marcello Vitali-Rosati: <a href="https://bw.heraut.eu/book/56817" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">Éloge du bug</a>, pp. 75-75Les "digital natives" sont elles et ils toutes et tous doté•e•s de littératie numérique ? <a href="https://bw.heraut.eu/hashtag/179" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#vendredilecture</a> <a href="https://bw.heraut.eu/hashtag/383" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#digitalnatives</a> <a href="https://bw.heraut.eu/hashtag/384" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#litteratie</a>

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