Pendant mes études j'avais fait un stage en analyse de discours dans un labo, je compilais des textes institutionnels, c'était une petite bouillie qui se répétait d'un site/document à l'autre, mais rien d'extraordinaire dans la coopération internationale d'acteurs publics (que je connaissais par ailleurs).
Là en préparant un cours j'ai besoin du même genre de textes, mais ce que je lis est un peu creux Je ne suis pas complètement étonnée, mais mon regard a changé et je me demande si ça a été écrit par quelqu'un ou par une machine.

Comment va-t-on faire pour faire travailler les apprenant-es sur des "documents authentiques"? est-ce que la doctrine va changer/a déjà changé sur ce terme et sur le type de discours qu'on aborde? genre didactisés, authentiques et...? gris? IAesques?

#FLE #didactique des langues

Trous de mémoires de Nicolas Juncker

Comment raconter la guerre d’Algérie et ses mémoires sans tomber dans le pathos ou la leçon d’histoire trop académique ? Trous de mémoires relève ce défi avec audace, mêlant comédie burlesque et réflexion historique. Nicolas Juncker y explore, avec un humour grinçant, les tensions et contradiction

https://lyonelkaufmann.ch/histoire/2025/04/17/trous-de-memoires-de-nicolas-juncker/

Le lundi c'est admin et com et donc ...

#BiblioDidactique

Aujourd'hui, je voudrais vous parler d'un de mes articles préférés en #Didactique de la #Physique

http://doi.wiley.com/10.1207/s15516709cog0502_2

Bientôt la suite de la JE du CREE consacrée à l'oral en cours de langue (Inalco, amphi 5).

(c'est amusant, la matinée s'est terminée sur une discussion sur la place de la #traduction. Moi je vois beaucoup d'avantages à s'entrainer à l'interprétariat, mais même traduire "à vue" en découvrant un texte et en le disant dans l'autre langue c'est un exercice intéressant. Mais c'était très mitigé dans les prises de parole.

Xiang Zhang, qui présentait, a avancé notamment les bénéfices suivants:
- plus grande compétence métalinguistique dans les deux langues
- développement de compétence(s) interculturelle(s) car on négocie efficacement des différences implicites
- compétences cognitives: on résout de nombreux problèmes de manière créative
- et on travaille l'esprit critique car on déconstruit des équivalences.

Moi, je suis convaincue)
#didactique des #languesétrangères

Journée d'étude en ligne, ça faisait bien longtemps que ça ne m'était pas arrivé !
(enfin rester assise toute une journée devant Zoom, si, c'était juste la semaine dernière)

L'enseignement de l'oral au menu du jour. Ca va être bien! :)

"An ethnographic approach to language learning is multi-disciplinary in that it draws on social and linguistic anthropology and aspects of sociolinguistics. Conceptual frameworks are developed for observing and understanding daily life in an environment where the language in question is spoken by native (and other) speakers. This approach also implies training in methods of observation, analysis and writing which engage learners in a process of encountering ‘otherness’ and representing that experience not as a set of facts but as one interpretation mediated through their own cultural understandings."

Roberts Celia, Byram Michael, Barro Ano, Jordan Shirley et Street Brian (eds.), 2001, Language learners as ethnographers.

Ce samedi à Paris (10e), une visite-conférence de la Bibliothèque Medem est l'occasion de découvrir des manuels d'enseignement du yiddish (1920-1960) (notamment de Pologne, d’URSS et des États-Unis):
"En comparant les méthodes utilisées, les textes et les illustrations de ces différents livres, nous essayerons de mieux comprendre comment les communautés yiddishistes ont transmis la langue à travers le XXe siècle.
Ce voyage pédagogique sera mené par Clarisse Brossard."

https://programme.yiddish.paris/?tribe_events=les-manuels-denseignement-du-yiddish-entre-1920-et-1960-en-francais-en-presentiel

#didactique #litteraturejeunesse #littéracie
#Yiddish #URSS #Pologne
(C'est niche, mais c'est Masto)

Vous êtes à l'Inalco ou pas loin de l'amphi 7 ce vendredi 4 avril? Venez m'écouter parler d'enquête ethnographique en contexte homoglotte pour apprendre le français, dans le cadre de la journée d'études :
« Connaître et savoir » dans le cours de pratique orale des langues.

Organisation :
Snejana Gadjeva, Inalco/CREE
Georges Kostakiotis, Inalco/CREE

1/3 (le programme suit)

Tiens je parle des formes symboliques de Sherin dans cette formation. J'adore les formes symboliques de Sherin, j'ai du déjà faire un article sur ça sur mon blog #Hypothèse

Ah non

comment ça ce n'est pas le moment de commencer un article sur les formes symboliques de Sherin ?

Je suis tristitude. Vivement le train demain pour avoir le temps de faire les trucs que je dois pas faire maintenant...

A tout hasard, car je ne vois pas beaucoup de publications liées au #FLE , mais je tente: y a-t-il des adeptes de la méthode verbo-tonale sur le fédiverse?

Si oui, où vous êtes-vous formé-es? est-ce un atout dans votre pratique?

Lancement de la plateforme pédagogique « Assistance et coercition » Zurich 23.01.2025

Le 23 janvier dernier a eu lieu à Zurich au Musée national suisse le lancement de la plateforme pédagogique « Assistance et coercition ». Ce média éducatif en trois langues a été développé dans le cadre

https://lyonelkaufmann.ch/histoire/2025/02/24/lancement-de-la-plateforme-pedagogique-assistance-et-coercition-zurich-23-01-2025/

Développer la pensée historienne à l'école
Entrevue avec Marc-André Éthier
https://nouvelles.umontreal.ca/article/2025/01/22/developper-la-pensee-historienne-a-l-ecole/
#enseignement #éducation #école #PUL #histoire #pensée #réflexion #pédagogie #didactique #élèves #sources

Apprendre la physique comme au XIXe siècle : le cours de Jules Jamin.
#histsci #didactique
https://bibulyon.hypotheses.org/22407

Mon fils est en CP depuis quelque jours. Je découvre les gestes #Borelmaisonny et oh la la. Je trouve que ça complique tellement tout.

Si vous avez de la lecture à ce sujet #linguistique #didactique #lecture #cp

La table ronde "Critique philosophique de l'esprit critique" aux REC de 2023 vient d'être mise en ligne ! On y présente un peu notamment le tournant vers l'épistémologie sociale et ses apports.

Avec Charlotte Barbier et Olivier Sartenaer, et une modération de Florian Cova.

https://youtu.be/fgQnqSbtCmg?si=X9RAXtAb2Sl53gwG&sfnsn=scwspmo

Une vidéo extrêmement claire au sujet du design de patrons de robes, pour comprendre comment les pièces découpées s'adaptent au volume du corps de différentes façons selon les types de patrons.

Même si vous ne cousez pas, ça vous expliquera si bien la conception actuelle de vos vêtements.

https://www.youtube.com/watch?v=9VqXfzEve2Y

Parution de "Un art de faire ensemble. Les ingénieries coopératives", par le Collectif Didactique pour enseigner, aux Presses Universitaires de Rennes
@revuesdesPUR
#didactique #TACD

Fruit d’un travail de plusieurs années accompli par le Collectif Didactique pour Enseigner, l’ouvrage s’adresse à toutes celles et tous ceux qui — professeurs, chercheurs et citoyens — expérimentent la coopération sur leur terrain propre afin d’améliorer la pratique.

Une bien belle #formation @twictee avec la #dsden22 @IsaW et @ebc974 !

Une présentation #didactique du dispositif #Twictée avant un atelier de pratique riche en échanges et réflexions !

C'est le moment de s'inscrire au Master de #Didactique de l'#Histoire et de la #Géographie de l'université Paris Cité ! https://odf.u-paris.fr/fr/offre-de-formation/master-XB/sciences-technologies-sante-STS/didactique-des-sciences-K2M0BZ8U/master-didactique-des-sciences-parcours-didactique-de-l-histoire-et-de-la-geographie-m2-JS1IPDTS.html
Une formation formidable et d'utilité publique en ces temps de mutation de l'École.

Communication acceptée pour l' #APLIUT du 6 au 8 juin prochains à Tours !
Pour le moment dans l'enfer de l'organisation logistique avec TravelPlanet, mais... j'ai hâte de participer à mon premier congrès dans ma discipline !